Lemas publicitarios en la clase ELE

Sigamos el consejo de FORGES y busquemos un lema INFLUYENTE para las siguientes imágenes. Piensa el producto que vas a anunciar.

 

El hecho lingüístico: actuación y experiencia.

Antes de afrontar la nueva semana ELE, he dedicado un rato a ¡ESTUDIAR!, sí, lo que he escrito. Un docente necesita justificar su enseñanza, fundamentarla y experimentarla. En este párrafo comento algo esencial: el estudiante. Su actuación lingüística delata su aprendizaje: competencias, destrezas y habilidades. El docente dirige, gestiona, negocia, acompaña, reta y comparte.

El Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCERL) plantea preguntas a los lectores: qué tendrá que hacer el alumno, cómo se le capacitará para ello, qué se le exigirá al respecto. Las respuestas están sin determinar ya que vendrán dadas por las necesidades y objetivos del estudiante, su perfil de aprendizaje y su experiencia lingüística. Contribuye a este planteamiento el contexto externo de uso de la lengua, el contexto mental del usuario o estudiante y el contexto mental del interlocutor. Estará contextualizado según las tareas e intenciones comunicativas realizadas a través de actividades comunicativas y estrategias de expresión, comprensión, interacción, de mediación, oral y escrita. Se trata de movilizar recursos para la acción lingüística por parte del estudiante y en su defecto, reajustar la tarea y en consecuencia, el resultado ( el hecho lingüístico).

Publicidad en la clase ELE: reflexión comunicativa

Aprovechando la publicidad diseñada por los expertos, ampliemos nuestra competencia comunicativa a través de sus lemas. En esta ocasión la propuesta es curiosa: refranes, gramática, expresiones, etc.
1. ¿Qué te llama la atención en cada lema?
2. ¿Hay algo nuevo para ti?
3. ¿Qué tiene en común estos mensajes?
4. Crea un lema nuevo.

Referentes culturales en la clase ELE

Plan Curricular del Instituto Cervantes

Un país es algo grande: gente, cultura, gastronomía, lugares, etc

Este vídeo nos presenta algo de esta grandeza. Propongo verlo y hacer varias tareas:

• comenta ( oral / escrito) todo lo que aparece.
• ¿has tenido esas experiencias culturales, sociales, de ocio y tiempo libre, etc?
• ¿existe algo que no reconozcas? Si es así, descúbrelo.